Jeg valgte å lage en instruksjon på temaet tekstbryting av bilder i tekstdokumenter. Vet fra min lærerpraksis at mange elever ikke kan dette.
Jeg lastet ned Camtasia evalueringsversjon fra Internett da jeg ikke hadde programmet fra før av. Nedlasting og installasjon gikk uten problemer.
Jeg valgte å spille inn video med lyd i en og samme prosess. Måtte gjøre det om igjen flere ganger, men det var nyttig læring. Så da underveis hva som fungerte og hva som ikke fungerte. Tror jeg hadde jobbet for fort dersom jeg ikke samtidig skulle ha forklart hva jeg gjorde.
Min video ble over 7 minutter. En slik instruksjonsvideo bør presis, med det mener jeg at den skal vise bare en funksjon, en prosess, en sak. Jeg kortet ned forklaringen og gjorde den så enkel som mulig. Samtidig ville jeg at den skulle vise og forklaret det meste om funksjonen med tekstbryting. Videoen kan gjøres bedre. Med mer erfaring i å bruke verktøyet blir den tekniske biten lettere. Bl.a. hva vises av skjermen i den ferdige videoen.
Alle læreplaner i fag på videregående skole definerer hva som menes med digital kompetanse innenfor det enkelte fag. I den sammenheng kan det lages mange så instruksjonsvideoer som faglærerne kan henvise til og som legges på for eksempel It`s learning og er lett tilgjengelig for elevene. Det gjelder fagspesifikke programmer og programmer som alle bruker, for eksempel tekstbehandling.
Jeg plundret litt da jeg skulle legge videoen ut på wikispace, vet ikke hvorfor men klarte å slette noe av det som lå der fra før. Har mer arbeid å gjøre der.
Jeg har ikke laget annet videobassert lærestoff. Men kan godt tenke meg å filme gjennomføringen av prosedyrer, for eksempel måling av blodtrykk. Det kan være et samarbeid mellom elever og lærer der læreren er den som må sikre at prosedyrene blir korrekt gjennomført.
Mulighetene er mange, utfordringene er mange og utviklingspotensialet er stort.
